Тема: Світ уяви Аліси та її захопливі пригоди в книзі Керролл "Аліса в Країні Див"

1. Перегляньте фільм за посиланням http://baskino.me/films/priklyuchencheskie/244-alisa-v-strane-chudes.html

2. Виготовлення «Карти пригод Аліси»

Зараз ми виготовимо карту пригод Аліси. 

Спочатку Аліса, наздоганяючи Білого Кролика, упала в провалля. Правильно відповідаючи на запитання, ви будете просуватися вперед. 

Додаток 1

3. Виконати завдання пошуково-дослідницького характеру в робочих зошитах.

Заповніть табличку «Реальне та фантастичне у творі Л. Кер­ролла "Аліса в Країні Див"».

4. Заповніть кросворд

1. Улюблений напій Березневого Зайця.

2. Провідник Аліси у дивосвіті.

3. Підручник з якого предмету читала Алісі сестра?

4. Ім’я одного із свідків на суді.

5. Дивакуватий учасник чайної церемонії.

6. Улюблена гра королеви.

7. Кіт із графства … .

8. Казна-що-не … .

9. Квіти, які любила Червова Дама.

10. Герой, з яким познайомилася дівчинка, котрий мав погану звичку.

11. Ім’я казкового грифона.

12. Який елемент одягу допомогла знайти Кролику Аліса?

13. Жорстока королева – просто … Дама.

Вікторина «Відгадай!»

«…Довго йти не довелося: садиба, яку вона невдовзі побачила, належала, безперечно, йому, бо два димарі на даху виглядали, як заячі вуха, а дах був накритий хутром. Сама са-диба виявилася такою великою, що Аліса не квапилася підходити ближче, поки не відку-сила чималий кусник гриба в лівій руці й довела свій зріст до двох футів. Але й тепер во-на рушила з осторогою. «А що, як він і досі буйний?» — думала вона.».

«На вигляд наче добродушний,— подумала Аліса,— але які в нього пазурі та зуби!.. Ва-рто з ним триматися шанобливо». 

«Згорнувши руки на грудях, … сиділа на шапинці й статечно курила довгу кальянову люльку, не звертаючи жодної уваги на те, що діється довкола.».

«Він тихо дріботів назад, тривожно роззираючись на всі боки, мовби чогось шукав.».

«Вона почала роззиратися довкола, прикидаючи, кудою б непомітно втекти, і раптом угледіла в повітрі якусь дивовижу. Спершу … вкрай розгубилася, але, придивившись пи-льніше, збагнула, що то — усміх.».

«… почервоніла з люті і, хижо блимнувши очима, вереснула:— Відтяти їй голову! Від-тя…».

«Тайнопис».(літери українського алфавіту)

 Перед нами – зашифровані тайнописи. Розшифруйте їх!

3,11,20,11,14,17,7,18,7                          15,21,19,15,7,23

19,10,7,21,19,22,16,12,10                             22,19,18

10,13,9,17,7,18,7                                   4,21,11,25,19,18

Завдання з розвитку мовлення.

У творі багато фразеологізмів, які роблять його ще більш виразним.

З’єднайте фразеологічний вислів з його значенням.

Клювати носом                                        байдуже

Виходити з себе                                       затихнути, причаїтися

Зірвалася на ноги                                     потрапити в скрутне становище

Вскочити в халепу                                   придумалося, подумалося

Мені начхати                                            гніватись, бути роздратованим

Спало на думку                                        дрімати

Голову на відсіч даю                               швидко зіскочила, піднялася

Затамувати подих                                    переконаний у правильності

1. Переказувати сюжет, знайти в книзі елементи казки та гри.

2. Виконати завдання теми із записами в зошити.

1. Опрацювати стр. 232 - 238 підручника

2. Виписати епітети та метафори з українського перекладу. 

1. Робота з текстом твору

2. Перегляд фільму "Чарлі і шоколадна фабрика"

- Чи можете ви сказати, чому літературознавці вважають цей твір Роальда Дала саме повістю-казкою?

(Ознаки повісті: «Чарлі і шоколадна фабрика» досить великий за обсягом твір оповідного характеруз чітко окресленою сюжетною лінією, що розвивається в просторі й часі.. В ньому діє не так багато героїв, але вони виписані як цілісні характери.

Ознаки казки: події відбуваються в двох світах – реальному й фантастичному, чарівному(світ кондитерської фабрики «Вонка».)

Герої твору розподілені на позитивних і негативних, більш того негативні персонажі постають як уособлення вад: Августус – черевоугодництва, Верука – жадібносі, Віолета – гордині, Майк – розкошуючого неробства. В цьому сенс твір Дала стає близьким до притчі. Як у літературній казці персонажі, їхні характери та дії тісно пов’язані з соціумом: вони продукт реального сучасного світу, де всім правлять гроші. У творі багато традиційних художніх засобів. Наприклад, трикратні повтори (Чарлі тільки з третьої спроби вдається отримати Золотий квиток), традиційні символи добра і зла, інакомовлення та алегорії тощо. Характерна для жанру казки й кінціка, що увінчується перемогою добрих сил і начал, так званий «хеппі енд».)

Сприйняття нового матеріалу

• Поговоримо більш детально про художній простір і час, у якому відбуваються події зображені в книзі Роальда Дала. Скажіть, де і коли відбуваються події?  (Учні мають визначити, що  події відбуваються взимку у великому місті, точніше у його передмісті та на шоколадній фабриці  Віллі Вонки.)
• У яких художніх світах відбуваються зображені події? (Реальний та фантастичний світи.) Чим характеризується кожен із них? Складіть таблицю

 «Художні світи повісті-казки Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика»

• Доведіть, що ви правильно віднесли до фантастичного світу фабрику Віллі Вонки, адже вона знаходиться на території міста й раніше на ній працювали його мешканці. Чи перестала фабрика бути частиною реального світу? (Фабрика не перестала бути частиною реального світу. З неї постійно в реальність потрапляють тонни шоколаду та інших кондитерських винаходів Віллі Вонки. Вона лише закрита для входу в неї людей з реального життя. )
• Поясніть, від кого залежить усе, що відбувається у фантастичному світі? (Все залежить від геніального кондитера-інженера Віллі Вонки. Саме його талант і мрії, об’єднавшись, сконструювали цю нову кондитерську реальність.)
• Доведіть, що у фантастичному світі діють закони реального світу. (Історія із шоколадним замком індійського принца.) Як ви вважаєте, чому автор «розтопив» кондитерський шедевр Віллі Вонки?
•  Який із світів, по-вашому, є комфортнішим для Чарлі Бакета? Чому? Чи можна світ шоколадної фабрики вважати «своїм світом» для Чарлі? Аргументуйте свою точку зору як на ствердження цієї думки, так і на її заперечення.
• Чи можна вважати світ шоколадної фабрики ідеальним та щасливим? Якщо так, то для кого й чому? Якщо ні, то для кого й чому?
• Перегляньте фрагменти екранізацій книги Роальда Дала 1971 та 2005 років, на яких зображені реальній та фантастичний світи. Які кольори переважають у кожному з них? Чому? У якій з екранізацій художні світи твору представлені більш близько до авторського тексту? Аргументуйте свою думку.
• Спробуйте уявити себе на місці Віллі Вонки, який проводить екскурсію шоколадною фабрикою. Що ви розказали й показали б екскурсантам?
• За яким принципом відбувається мандрівка дітей шоколадною фабрикою Віллі Вонки? Чи тільки від бажань самого хазяїна фабрики залежить їхній маршрут? Обгрунтуйте свої відповіді прикладами з тексту.
• Наведіть приклади зв’язку фантастичного і реального світів у творі. Яку роль ці зв’язки виконують у здійсненні авторського задуму?( Сама фабрика є втіленим плодом фантазій реального хлопчика-мрійника Віллі Вонки. Запах рідкого шоколаду, що лине з фабрики, наповнює повітря в оточуючому середовищі (й це найбільше змушує страждати Чарлі, оскільки бідний будиночок родини Бакетів знаходиться поруч із володіннями Віллі Вонки.) З фабрики щодня вивозять шоколад, який продається по всьому світу. З фабрики Віллі Вонки можна потрапити у реальний світ через сміттєпровід. Межею між світом реальним та світом фантастичним є ворота фабрики Віллі Вонки.)
• Як ви думаєте, чому сміттєпровід фабрики Віллі Вонки веде у реальний світ, а не десь глибоко під землю?
• Як ставиться до фантастичного світу шоколадної фабрики кожен із володарів «щасливого білета» та їхні батьки? Чому тільки Чарлі Бакет у всьому прислухається до порад Віллі Вонки? Що, по-вашому, заважає іншим героям насолодитись побаченим?
• З якою метою, по-вашому, автор перетинає реальний та фантастичний світи в своїй повісті-казці? Для кого з героїв твору, на ваш погляд, це має найбільше значення?( Перетин художніх світів повісті-казки «Чарлі і шоколадна фабрика» має важливе значення для двох головних героїв твору – для Чарлі та для самого Віллі Вонки. Завдяки мандрівці до шоколадної фабрики автор перевіряє істинні життєві цінності та змінює на краще життя героїв – родина Чарлі Бакета перестає бідувати, а самотній багатій Віллі Вонка отримує щастя родинного тепла. Роальд Дал, зобразивши у взаємодії реальний та фантастичний світи, втілює декілька важливих думок:

• Діти мають бути дітьми і вірити в чудо. (Цю якість можна зберігати й до глибокої старості. Як приклад, дідунь Джо.)
• Люди мають боротися зі своїми вадами та прагнути позбавитися від них, а не ставати їхніми рабами.
• Уславлюється геніальний людський розум, що здатен поєднати мрію з реальністю.
• Щастя не тільки у грошах. Головне – це теплі людські взаємини, любов і розуміння рідних і близьких. Люди, навіть з геніальними здібностями та величезними багатствами, не мають бути самотніми. )

1. Робота з текстом твору

Літературна гра

1.Найбільша мрія Чарлі? (Побувати на фабриці містера Вонки і дізнатися, що там у середині).

2.Хто першим знайшов золотий квиток? (Август Глуп).

З.Який рекорд встановила Віолетта Борегард? (Жувала жуйку 3 місяці безперервно).

4.Скільки дітей і дорослих відвідало фабрику Віллі Вонки? (5 дітей і 9 дорослих).

5.Хто працював на цій загадковій фабриці? (Умпа -лумпи).

6.Чим закінчилася екскурсія фабрикою для Веруки Солт? (Вона з батьками опинилася у смітнику).

7. З чого була зроблена улюблена яхта Віллі Вонки? (З льодяників).

8. Які незвичайні властивості мала нова жуйка Вонки? (Це був обід з трьох страв).

9 Чим був незвичайний ліфт, що пересувався шоколадною фабрикою? (Він рухався у будь-якому напрямку, куди захочеш).

10. Що отримав Чарлі у подарунок від містера Вонки? (Шоколадну фабрику).

11. Про що кожного разу співали умпа-лумпи?(Про дитячі вади, що призводять до біди).

 Основний зміст уроку

1) Читання і обговорення 13-18 розділів повісті

- З ким діти прийшли на екскурсію до фабрики?

- Зачитайте опис Віллі Вонка. (І що то був за дивовижний чоловік! На голові він мав чорний циліндр.

Одягнений був у фрак з розкішного темно-фіолетового оксамиту. Штани мав темно-зелені. Рукавички - перламутрово-сірі. А в руці тримав елегантну тростину з золотою бамбулькою. З його підборіддя стирчала акуратна чорна цапина борідка. А очі - очі він мав невимовно ясні. Здавалося, що вони весь час іскряться й мерехтять. Власне кажучи, все його лице освітлював радісний усміх. Ох, а яким він здавався розумним! Яким кмітливим, проникливим і енергійним! Він без упину посмикував головою, схиляв її і так і сяк, ніби вбирав усе довкола своїми ясними мерехтливими очима. Його рухи були швидкі, як у білки, спритної й хитрющої старої білки з парку).

- Зачитайте, що побачили відвідувачі у шоколадному цеху. (Вони стояли посеред чудової долини. Обабіч простягалися зелені луки, а поміж них текла велика коричнева ріка. І ба більше, посеред ріки шумів велетенський водоспад - вода стікала з стрімкої скелі, закручувалася щільними пластами, а тоді з розмаху верглася в бурхливий вир, що клекотів піною та бризками. Під водоспадом (і це було найдивовижніше видовище) звідкілясь із височенної стелі звисало до самісінької річки ціле гроно велетенських скляних труб! Труби ті були таки справді велетенські. Було їх з добрий десяток, і вони висмоктували з річки коричневу каламутну воду, переганяючи її бозна-куди. А оскільки були вони зі скла, то всі бачили, як та рідина тече й булькоче, а ще було чути, як невпинно, заглушуючи ревіння водоспаду, смок-смок-смокчуть труби.

Річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами - плакучими вербами, вільхами та високими купами рододендронів з рожевими, червоними й бузковими квітами. Луки були всіяні тисячами квіточок жовтця.

- От! - вигукнув містер Вонка, підскакуючи й показуючи золотою бамбулькою тростини на коричневу річку. - Це все шоколад! Кожна краплинка цієї ріки - з гарячого рідкого шоколаду найвищої якості. Най-най-най-вищої якості. Цього шоколаду вистачить, щоб заповнити по краї всі ванни всієї країни! Та Ще й усі плавальні басейни! Чи ж не дивовижно? А погляньте на мої труби! Вони засмоктують шоколад і розносять його по всіх фабричних  цехах, скрізь, куди потрібно! Тисячі літрів щогодини, любі дітки! Тисячі й тисячі літрів!)

- Хто такі умпа-лумпи? (Крихітні люди - завбільшки як звичайна лялька).

- Розкажіть, як жили умпа-лумпи до того, як потрапили на фабрику містера Вонки. (Ой, яка ж то жахлива країна! Нема там нічого, крім густющих джунглів. Там аж кишить найнебезпечнішими у світі звірюками - роговоглі, снуцвангери і жахливі злісні вангдудлі. Один вангдудль легко може зжерти десяток умпа-лумпів та ще й примчати по добавку. Коли я туди примандрував, то виявив, що маленькі умпа-лумпи живуть у хатинках на деревах. Вони мусили жити в цих дерево-хатках, щоб урятуватися від вангдудлів, рого-воглів та снуцвангерів. Вони страшенно голодували. Харчувалися зеленою гусінню, а гусінь на смак була огидна, тож умпа-лумпи цілісінькими днями нишпорили у верхівках дерев, шукали, з чим би ту гусінь змішати, щоб поліпшити її смак - червоних жучків, наприклад, або евкаліптового листя чи кори бон-бонового дерева. Усе те було противнюче, та все ж не таке противнюче, як гусінь. Бідолашечки умпа- лумпи! Понад усе їм хотілося бобів какао. Та вони ніде не могли їх роздобути. Умпа-лумпа був щасливий, коли за рік вдавалося знайти три-чотири какаові боби. А як вони про них мріяли! Какао-боби снилися їм ночами, а вдень вони тільки про них і говорили. Варто було при умпа-лумпі згадати слово «какао», як у того починала текти слина. Какао-боби, - розповідав містер Вонка, - ростуть на какаових деревах, і саме з них роблять шоколад. Без какао-бобів шоколаду не вийде. Какао-боби - це і є шоколад. Я на цій фабриці щотижня переробляю мільярди какаових бобів. Отож, шановні діти, коли я довідався, що умпа-лумпи шаліють за цим харчем, то одразу видряпався по дереву в їхнє село і пропхав голову в двері хатки вождя племені. Той бідолаха сидів охлялий і намагався їсти з миски товчену зелену гусінь, та ще й так, щоб не знудило. «Послухайте мене, - сказав я (звісно, не нашою, а умпа-лумпівською мовою), - якби ви всі перебралися в мою країну й жили на моїй фабриці, то мали б какао-бобів скільки захочете! У моїх коморах їх цілі гори! їжте, скільки влізе! їжте, хоч лусніть! Можу й зарплатню видавати бобами!)

- Що трапилося з Августосом Глупом у шоколадному цеху?

- Як вів себе містер Вонка, коли Августус потрапив у трубу?

- Яку пісню співали умпа-лумпи?

- Куди далі вирушили відвідувачі фабрики?

2) Характеристика Віллі Вонка

Бесіда:

- Коли ми вперше знайомимося із Віллі Вонком?

- Яку характеристику дає йому дідусь Джо?

- Яке враження на Чарлі справив містер Вонка під час першої зустрічі?

- Як містер Вонка ставиться до умпа-лумпів?

- Яка була реакція містера Вонка, коли Августус потрапив у трубу? Чому він так реагував?

Складання таблиці

Інформаційне гроно

Містер Віллі Вонка – власник шоколадної фабрики, багатий, розумний, кмітливий, енергійний, щедрий, добрий.

1. Дати характеристику образу головного героя твору Чарлі Бакета 

Хід уроку:

1. Інтерактивна вправа «Впізнай героя»

• Схожий на біленького бегемотика, який встав на задні лапи. Любить справедливість, чесність. Це узагальнений образ всіх дітей, які живуть на світі. (Мумі – троль)
•  Любить танцювати, крутитись перед дзеркалом і навішувати на себе різні прикраси. (Хропся)
• Завжди готова прийняти нових друзів улюбленого сина, нагодувати їх, пригорнути, заспокоїти, сказати добре, лагідне слово…». (Мумі – мама)
• Зовні схожий на Мумі-троля, але змінює колір відповідно до настрою. Дуже любить бути як головою так і секретарем на різних зборах. Дуже серйозний… Хропусь
• Нюхмумрик – Постійний шукач пригод. Любить грати на губній гармошці. Не любить табличок, які щось забороняють. Кожного літа відвідує Мумі-дол.
• Гемуль – досить занудний. Любить командувати і ніколи не визнає своїх помилок. Колекціонує марки та рідкісних комах…
• Має золоті руки, він збудував блакитний будиночок. Він із великою повагою ставиться до Мумі-мами, для нього її слово – закон. Пише цікаві мемуари. (Мумі – тато)

Поясніть, як ви розумієте слова письменниці, що є епіграфом уроку:

«Світ моїх Мумі-тролів – це світ, за яким у глибині душі тужить кожен із нас…». Створений нею казковий світ – це сама усмішка дитинства, сповнена душевного тепла й довіри до життя.

У будинку мумі-тролів завжди дружно та весело, пахне оладками з малиновим варенням, ніхто нікого не повчає, усі уважні один до одного. У казковому домі живе любов, про яку не говорять, але яка відчувається в кожному доброму слові й учинках заради інших. Якщо комусь сумно або в когось трапилася біда, мумі-тролі та їхні друзі вирішують проблему спільно, але водночас не порушують право кожного на особисте життя, не вимагаючи зайвих пояснень.

У творі утверджується образ дому, який би хотілося мати всім — теплого, затишного, дружного, веселого. У сімейних стосунках, що існують поміж мумі-тролями, утверджуються цінності, які потрібні кожному: повага до Мами, котра всіх любить і про всіх дбає; авторитет Тата, слово якоіх> є законом для дітей; свобода й право дітей на свої інтереси і разом з тим їхня відповідальність за все, що відбувається в родині.

У сюжеті повісті «Капелюх Чарівника» одна чарівна подія нанизується на іншу. Протягом оповіді навіть серце злого Чарівника пом’якшується, І він порадував усіх своїми дивами. Повість завершується веселим бенкетом на честь знаходження Маминої торбинки, яскравим феєрверком і фокусами Чарівника. Згодом усе стихає... Мама і Мумі-троль повертаються до своєї домівки... І ми розуміємо, що в тому домі живе справжня родина!

Домашнє завдання:

Творча робота: Скласти правила щасливої родини разом з батьками.

РОБОЧА КАРТКА ______________________________

Завдання 1 Доведи, що твір «Капелюх чарівника» - повість – казка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3 Лото. Віднови правильну послідовність подій

Завдання 4 Охарактеризуй світ дорослих і дітей

Завдання 6. Продовж речення: Казка змусила мене замислитися над тим…

 Я хотів би, щоб мій дім був схожий на дім мумі – тролів, тому що…